Retornos a la educación en Guatemala
Rentabilidad disminuye
Resumen
El presente artículo aborda el tema de los retornos o rendimientos de la educación en Guatemala, con base en la teoría del capital humano y el modelo de Mincer, que es el más utilizado para este tipo de estudios, con el objetivo comparar los rendimientos de los años 2002 y 2016. La base de datos utilizada en las estimaciones, mediante mínimos cuadrados ordinarios, se obtuvo de Encuestas de Empleo e Ingresos de los años 2002 y 2016. Los resultados revelan rendimientos positivos y crecientes por nivel educativo, aunque menores en 2016 comparados con 2002. La reducción en los retornos a la educación se registra más a nivel de la educación universitaria. La evidencia muestra que los retornos a la educación evolucionan conforme el ciclo económico.